Теоретичні основи формування мовленнєвої компетентності студентів-нефілологів

Варнавська, Інна; Varnavska, I.

dc.contributor.author	Варнавська, Інна
dc.contributor.author	Varnavska, I.
dc.date.accessioned	2020-06-14T17:59:06Z
dc.date.available	2020-06-14T17:59:06Z
dc.date.issued	2010
dc.identifier.citation	Варнавська І. В. Теоретичні основи формування мовленнєвої компетентності студентів-нефілологів. Вісник ЛНУ імені Тараса Шевченка. 2010. №22 (209), Ч. 1. С. 97–102.	ru
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/123456789/3899
dc.description.abstract	В статті розглянуто положення про професійно-орієнтовну сутність мовленнєвої діяльності як одного з компонентів професійної готовності і професійного потенціалу майбутнього фахівця. Виділено основні аспекти, які впливають на функціонування наукової організаційно-методичної системи формування мовленнєвих умінь. Проаналізовано рівні мовленнєвої підготовки студентів.	ru
dc.description.abstract	The article deals with the provision of vocational-oriented nature of speaking as one of the components of professional readiness and development of the future professionals. The basic aspects that affect the functioning of scientific and technical organization of the formation of speech skills are determined. The levels of students’ speech training are analyzed.
dc.language.iso	other	ru
dc.publisher	Луганський національний університет імені Тараса Шевченка	ru
dc.subject	компетентність	ru
dc.subject	мовленнєві вміння	ru
dc.subject	студенти-нефілологи	ru
dc.subject	competence
dc.subject	speech skills
dc.subject	not studying philology students
dc.subject	Кафедра професійної освіти
dc.title	Теоретичні основи формування мовленнєвої компетентності студентів-нефілологів	ru
dc.title.alternative	Theoretical foundations of speech competence of not studying philology students	ru
dc.type	Article	ru