Abstract:
У статті розглянуто застосування імерсивних технологій в освітньому процесі підготовки майбутніх енергетиків під час вивчення цифрових двійників, що є складовою частиною освітньої компоненти «Інформаційні технології в енергетиці». Метою статті є проведення аналізу особливостей використання імерсивних технологій у підготовці майбутніх енергетиків. Завданням дослідження є проаналізувати досвід використання технологій віртуальної реальності та запропонувати елементи методичної системи їх впровадження. Об’єктом дослідження є використання імерсивних технологій в освітньому процесі. Предметом дослідження є використання технології віртуальної реальності у підготовці майбутніх енергетиків.
У статті здійснено аналіз застосування імерсивних технологій в освіті та описано приклад використання віртуальної реальності в освітньому процесі. Запропоновані елементи методики використання технологій віртуальної реальності у підготовці майбутніх енергетиків. Проведено аналіз завдань які можна реалізовувати завдяки застосуванню імерсивних технологій. Визначено структуру цифрового двійника та особливості підготовки майбутніх енергетиків в умовах цифрової трансформації енергосистеми України. Визначено, що застосування технологій віртуальної реальності у системі підготовки майбутніх енергетиків може значно покращити якість підготовки здобувачів й допомогти їм зі швидкою адаптацією на робочому місці, де потрібно на якісно новому рівні розуміти складні концепції та процеси, які все більше використовуються в енергетиці України. Встановлено, що одним з найкращих рішень для вивчення цифрових двійників є застосування технології віртуальної реальності. Визначено, що подальші наукові дослідження необхідно продовжувати у напрямі цифровізації та застосування імерсивних технологій в освітньому процесі.
