Навчання як процес накопичення та зберігання знань

Ходаков, В.Є.; Пятаков, Е.М.; Дебела, І. М.; Соколов, А.Є.; Соколова, О.В.

dc.contributor.author	Ходаков, В.Є.
dc.contributor.author	Пятаков, Е.М.
dc.contributor.author	Дебела, І. М.
dc.contributor.author	Соколов, А.Є.
dc.contributor.author	Соколова, О.В.
dc.date.accessioned	2021-06-10T07:35:03Z
dc.date.available	2021-06-10T07:35:03Z
dc.date.issued	2021-05-27
dc.identifier.citation	Ходаков В.Є., Пятаков Е.Н., Дебела І.М., Соколов А.Є., Соколова О.В. Навчання як процес накопичення та зберігання знань. Сучасні інформаційні та інноваційні технології на транспорті: зб. матеріалів XIII Міжнародної науково-практичної конференції (м. Херсон, 25-27 травня 2021 р.). С.344-347.	ru
dc.identifier.isbn	978-966-2245-81-3
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/123456789/6307
dc.description.abstract	Розглядаючи процес навчання як передавання певної інформації та формування конкретних умінь та навичок учнів (ремесло), то маємо процеси накопичення, передачі та зберігання знань. В цю задачу навчання входить і формування особистості учня – виховання. Одним з важливих моментів результативності процесу навчання є досягнення учнями планового рівня успішності, який відповідав би індивідуальним можливостям в межах планованого розвитку	ru
dc.language.iso	other	ru
dc.publisher	ХДМА	ru
dc.subject	Навчання	ru
dc.subject	модель	ru
dc.subject	інформаційні системи	ru
dc.title	Навчання як процес накопичення та зберігання знань	ru
dc.type	Article	ru