Екологічна освіта та цифрова педагогіка: аналіз нормативної бази.

Abstract

Стаття присвячена представленню результатів здійсненого аналізу й обґрунтування нормативної бази екологічної освіти й цифрової педагогіки, необхідності інтеграції потенціалу обох галузей для формування екологічної компетентності, світогляду, свідомості, культури здобувачів освіти.Проаналізовано сучасний стан розроблення нормативної бази, що стосується організації та провадження екологічної освіти, зокрема Закон України «Про освіту», Концепцію екологічної освіти України, Концепцію національно-патріотичного виховання в системі освіти України, Національну програму виховання дітей та учнівської молоді в Україні, Національну доктрину розвитку освіти України, Концепцію Нової української школи. Розглянуто чинну нормативну документацію, що стосується цифрової педагогіки: Закони України «Про цифровий контент та цифрові послуги», «Про Національну програму інформатизації», Розпорядження Кабінету Міністрів України «Про схвалення Концепції розвитку цифрових компетентностей та затвердження плану заходів з її реалізації», «Деякі питання цифрової трансформації».Обґрунтовано доцільність імплементації можливостей цифрової педагогіки в екологічну освіту на ос-нові проведеного аналізу документів і тезаурусу, актуального в контексті здійснюваного дослідження. Підтверджено доцільність використання засобів диджитальних технологій (аудіальних і візуальних у реальному часі, за допомогою текстових повідомлень, онлайн-тексту, аудіо-та відеочатів, електронної пошти, спілкування та дискусійних форумів тощо). Засвідчено вплив на розвиток цифрового контенту освіти загалом і екологічної зокрема доповненої і віртуальної реальності, штучного інтелекту, роботизації, медіаосвіти, гейміфікації, STEM / STEAM-освіти.Запропоновано рекомендації для впровадження цифрових технологій в екологічну освіту, зокрема цифрових освітніх платформ («Всеукраїнська школа онлайн», «Дія. Освіта для всіх», «EcoEducation», «Освіта для життя», «ЕкоСистема», «Екодія»). Підтверджено можливість для здобувачів освіти й педагогів використати надану у вільному доступі на означених платформах інформацію для написання науково-дослідницьких робіт чи виконання екологічних проєктів