КРИТИЧНЕ МИСЛЕННЯ ЯК ПРИНЦИПОВА КОНЦЕПЦІЯ ОСВІТИ

Главацька, Юлія; Рощук, Анастасія

dc.contributor.author	Главацька, Юлія
dc.contributor.author	Рощук, Анастасія
dc.date.accessioned	2025-06-13T09:32:23Z
dc.date.available	2025-06-13T09:32:23Z
dc.date.issued	2025
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/123456789/10921
dc.description.abstract	Критичне мислення включають до переліку компетенцій освітніх програм усі заклади вищої освіти України. У такому разі освітній процес – це не лише засіб розвитку обізнаного здобувача, а й процес формування внутрішньої мотивації до навчання, який має бути націлений на самоосвіту, саморозвиток, самовдосконалення здобувача у його майбутній творчій професійній реалізації.	ru
dc.language.iso	other	ru
dc.publisher	ХДАЕУ	ru
dc.subject	критичне мислення, модальні дієслова, вища освіта, англійська мова	ru
dc.title	КРИТИЧНЕ МИСЛЕННЯ ЯК ПРИНЦИПОВА КОНЦЕПЦІЯ ОСВІТИ	ru
dc.type	Other	ru