Методичні вказівки для самостійної та індивідуальної роботи з навчальної дисципліни «Публічні фінанси» для здобувачів другого (магістерського) рівня вищої освіти заочної форми навчання галузі знань 01 – Освіта / Педагогіка: 015 «Професійна освіта (Економіка)»

Abstract

Демократизація українського суспільства та розбудова системи державного управління зумовлює необхідність впровадження сучасних цінностей публічного адміністрування в діяльність владних інститутів, вимагає підвищення результативності їх функціонування та якості послуг, що надають населенню. Вирішення цих завдань потребує поліпшення організації роботи органів державного управління та місцевого самоврядування, обумовлює зростання вимог до рівня професійної підготовки управлінської еліти. Обґрунтуванню цих заходів мають передувати аналіз та узагальнення досвіду функціонування існуючих моделей децентралізованого управління розвинених країн світу, практики реалізації вимог і принципів публічного адміністрування у зарубіжних країнах та вітчизняними органами влади. Це обумовлює необхідність і доцільність вивчення дисципліни «Публічне адміністрування». Курс «Публічні фінанси» займає важливе місце в системі підготовки за спеціальністю 015 «Професійна освіта (Економіка)» через специфічну спрямованість опанування системи галузевих (специфічних) знань, умінь та навичок в рамках практичної управлінської діяльності. Зміст дисципліни об’єднує професійно-теоретичні знання та практику реалізації форм, елементів (складових) системи організації роботи менеджера з метою підвищення ефективності підготовки фахівця. Навчальну дисципліну «Публічні фінанси» віднесено до групи нормативних освітньо-професійних дисциплін підготовки магістрів за спеціальністю 015 «Професійна освіта (Економіка)». Вона є невід’ємною частиною циклу економічних дисциплін, необхідних слухачам для формування компетенцій щодо здатності адміністрування публічною сферою на основі вивчення відповідної теоретико-методологічної бази. Програму навчальної дисципліни розроблено у відповідності до вимог галузевого стандарту вищої освіти на базі освітньо-професійної програми підготовки магістрів. При цьому враховано рекомендації положень щодо кредитно-модульної системи організації навчального процесу.